Rīga +16°C 
Skola nav tikai vieta, kur apgūt zināšanas. Tā ir vide, kur bērns aug, iemācās domāt patstāvīgi, sadarboties un ar pārliecību doties pretī savai nākotnei. Tieši tādu ikdienu saviem skolēniem nodrošina starptautiskā skola Premjers.
Droša un uzticības pilna mācību vide
Skolā mācās aptuveni 150 skolēnu, un viena no tās lielākajām priekšrocībām ir iespēja apgūt pilnu Starptautiskā bakalaurāta (IB) izglītības ciklu – no sākumskolas līdz pat diploma iegūšanai. Tas nozīmē nepārtrauktu, mērķtiecīgu izaugsmi, kur katrs nākamais solis balstās iepriekš apgūtajā, palīdzot bērniem attīstīties ne tikai akadēmiski, bet arī personīgi.
Starptautiskajā skolā Premjers mācības veidotas tā, lai skolēns kļūtu par patstāvīgu, domājošu un pārliecinātu personību. IB programma attīsta kritisko domāšanu, pētniecību un starptautisku skatījumu, sagatavojot studijām Latvijā un pasaulē. Nelielas klases un individuāla pieeja skolotājiem ļauj sniegt ciešu atbalstu, vienlaikus veidojot uzticības pilnas attiecības. Mācību vide ir droša, mūsdienīga un iedvesmojoša.
Šāda pieeja skolēniem sniedz pārliecību par savām spējām, māca domāt plašāk, sagatavo studijām un dzīvei starptautiskā vidē jebkur pasaulē.
Par skolas augsto kvalitāti liecina arī šogad saņemtais Starptautiskā bakalaurāta organizācijas oficiālais akreditācijas novērtējums (Evaluation Report). Starptautiska akreditācijas komisija īpaši izcēla skolas mērķtiecīgo IB filozofijas īstenošanu, mūsdienīgo mācību vidi, spēcīgu kopienas sajūtu un skolēnu augstos mācību sasniegumus. «Katra bērna attīstība mums ir svarīga. Mēs veidojam vidi, kur skolēni jūtas droši, motivēti un iedvesmoti sasniegt vairāk,» uzsver skolas direktore Irina Jeremejeva.
Izvērtējuma rezultāti apliecina, ka Starptautiskā skola Premjers ir mērķtiecīgi attīstīta izglītības iestāde ar skaidru nākotnes redzējumu un starptautiski konkurētspējīgu izglītības piedāvājumu, pilnvērtīgi īsteno IB programmu, vairākās jomās pārsniedzot noteiktos standartus.
Vienlaikus skola turpina attīstīties, stiprinot starptautisko sadarbību, skolēnu labbūtības atbalstu un mācību vidi, lai bērni augtu drošā, mūsdienīgā un iedvesmojošā vidē.
«Lepojamies, ka IB akreditācija apliecina – mūsu skolēni ne tikai sasniedz augstus rezultātus, bet arī izaug par personībām, kas spēj pārliecinoši darboties pasaulē, nezaudējot savu identitāti un vērtības. Apzināmies, ka ejam pareizajā virzienā, turpinām attīstīties,» gandarīta Starptautiskās skolas Premjers direktore Irina Jeremejeva.
Starptautiskā domāšana, vērtībās balstīta izglītība un skolēna vispusīga attīstība
IB akreditācijas process Starptautiskajā skolā Premjers bija nozīmīgs solis kvalitātes stiprināšanā un turpmākā attīstībā. Vērtējumā akreditācijas komisija īpaši izcēla skolas skaidro misiju, vērtībās balstīto pieeju un starptautisko domāšanu, kas ikdienā atspoguļojas gan mācību procesā, gan skolas vidē.
Skolā ir izveidota iekļaujoša, daudzveidīga un sadarbībā balstīta kopiena, kur svarīga ir katra bērna izaugsme un labsajūta. Mācību programma ir plaša, līdzsvarota un pielāgota skolēnu vajadzībām. Skolā tiek piedāvāts daudzvalodīgs izglītības modelis – mācības pamatā notiek angļu valodā, kas vienlaikus veicina gan starptautisko skatījumu, gan integrāciju vietējā sabiedrībā, īpaši apgūstot latviešu valodu dažādos līmeņos.
Skolēni ikdienā aktīvi iesaistās mācību procesā, attīstot kritisko domāšanu, sadarbības prasmes un spēju patstāvīgi analizēt un izvērtēt paveikto. Mācību pieeja balstīta uz praktisku darbību, pētniecību un starpdisciplināru sadarbību, tostarp ar starptautiskām institūcijām, piemēram, CERN.
Vēl augstu novērtēja pedagogu profesionalitāti un mērķtiecīgu skolas attīstību, kas skolēniem nodrošina kvalitatīvu un mūsdienīgu mācību vidi.
Skolniece uzvar Oksfordas Universitātes eseju konkursā
Mācību process skolā veidots tā, lai bērni pakāpeniski apgūtu spēju mācīties patstāvīgi, vienlaikus jūtot skolotāja atbalstu un klātbūtni. Skolā īpaši svarīgas ir uzticēšanās pilnas attiecības starp pedagogiem un skolēniem, radot vidi, kur bērni jūtas droši, pārliecināti un iedrošināti attīstīt savus talantus.
Jeļena Kilgaste Starptautiskajā skolā Premjers māca angļu valodu, 8.-11. klašu skolēniem – vidusskolēniem padziļināto kursu angļu valodā, kā arī daļa to apgūst arī jau līdz 9.klases absolvēšanai. Lai sāktu mācīties Starptautiskā bakalaura (IB) programmā, angļu valodas iestājeksāmenā jābūt vairāk nekā 75% pareizām atbildēm, un bērni ar šādām zināšanām arī var sākt apgūt angļu valodu padziļināti. Savukārt Jurijs Kirillovs ir Starptautiskās skolas Premjers ķīmijas skolotājs MYP un IB DP programmā un ķīmiju māca 8.-9.klašu (MYP programmā) un 10.-11.klašu skolēniem. Jāatzīmē, ka IB programmā vidusskolu absolvē 11.klasē.
Padziļinātā angļu valodas kursa skolēni brīvi lasa grāmatas, raksta, diskutē, aizstāv viedokli, prezentē idejas angļu valodā. Skolotāja lepojas, ka viena no viņas skolniecēm Darja Jakimoviča šogad bija viena no uzvarētājām Oksfordas Universitātes organizētajā eseju konkursā un varēs piedalīties tās vasaras nometnē.
Jeļena Kilgaste atklāj, ka arī viņas skolēniem ir mājasdarbi, bet cenšas viņus nepārslogot. Ja skolēns nav skolā – ir apslimis, devies ceļojumā, viņam skolas administrēšanas sistēmā ir pieeja savā profilā, kur ievietoti visi mācību materiāli, redzams uzdotais, skolēns var mācīties patstāvīgi.
Arī nesenās IB akreditācijas komisija paslavēja, ka klasēs valda ļoti labvēlīga un radoša atmosfēra, bērni uzvedas brīvi, ir motivēti, ka stundās tiek daudz izmantoti dažādi IB programmas elementi. Piemēram, tika atzinīgi novērtēts, ka skolotāja Jeļena Kilgaste strādā tā, lai palīdzētu skolēniem, nevis tikai būtu pati stundas centrā. IB akreditācijas komisija vēl augstu novērtēja, kā šeit tiek vadītas stundas, kā skolotāji piemeklē mācību metodes, mācību saturu padarot iespējami interesantu. Tā arī skolēni ar interesi dodas uz Jurija Kirillova vadītajām ķīmijas stundām. Viņš reizē gan vada tās atraktīvi un interesanti, gan ir prasīgs, lai mācību viela līdz skolas absolvēšanai būtu pilnībā apgūta.
Skolotāja Jeļena Kilgaste ļoti novērtē, ka bērni ir atsaucīgi ne tikai mācībās, bet arī, lai palīdzētu kopienai. Piemēram, šogad tika rīkots skolas tirdziņš, skolēni paši gatavoja gardumus, rotas u.tml., iegūto naudu 1000 eiro ziedoja labdarības akcijai.
Ķīmijā katram savs pētāmais metāls
Klases skolā ir skaitliski mazas, skolēni motivēti, ķīmijas klasē ir viss nepieciešamais, kas skolotāja Jurija Kirillova redzējumā ļoti palīdz viņa darbā. Piemēram, 8. klasē skolēniem ir tēma par metāliem, un katrs skolēns var pētīt sevis izvēlēto metālu, tālāk secinot, kur tas sastopams dabā, kāpēc nepieciešams ikdienā, kādas ir izvēlētā metāla īpašības un tad pārbauda savas zināšanas praktiskā eksperimentā iegūstot metālu un tad pētot tā ķīmiskās īpašības. Turklāt, ja nepieciešams, skolotājs vienai tēmai var veltīt vairākas nodarbības, līdz skolēni pilnībā izpratuši apgūstamo vielu un guvuši plašāku redzējumu. Jurijs Kirillovs lepojas, ka skola nodrošina tik labi aprīkotu ķīmijas klasi, kurā regulāri tiek atjaunotas laboratorijas darbiem nepieciešamās vielas, trauki – turklāt laboratorijas darbu laikā viņam palīdz laborants.
«Ķīmija ir zinātne, kas ļauj veikt praktiskus eksperimentus un veicina izpratnes veidošanos par ikdienišķiem procesiem. Mūsu pieredze rāda, kad skolēni sasniedz 8. klasi, kur ķīmija beidzot tiek pasniegta kā atsevišķs mācību priekšmets, pusaudži ierodas pozitīvā noskaņojumā un ar lielām cerībām, jo kopš 1. klases viņiem stāstīts, ka ķīmijā būs eksperimenti, liesmas un krāsainas reakcijas. Viņi sagaida, ka varēs jaukt vielas, iegūt negaidītus efektus un darīt to visu viegli un bez teorijas apgūšanas. Tomēr ķīmija ir strukturēta zinātne, kas prasa ļoti labas pamatzināšanas, gluži kā valodu apguvē – bez vārdu krājuma un izpratnes par gramatiku tālu netiksi,» saka Jurijs Kirillovs.
Studijas, darbs, bizness jebkur pasaulē
Skolotāja Jeļena Kilgaste stāsta, ka skolēni būtībā angļu valodu mācās kā dzimto valodu, gūst pārliecību par tās izmantošanu reālās situācijās. Pēc vidusskolas šie skolēni var izvēlēties kādu no sev interesējošajām ārzemju augstskolām un būt pārliecināti, ka spēs kvalitatīvi studēt angļu valodā.
Piemēram, ķīmiju starptautiskajā skolā Premjers skolēni mācās angļu valodā, papildus apgūst vācu valodu, kas paver iespējas studēt arī Šveicē, Austrijā, Vācijā, lai turpmāk pielietotu savas zināšanas ES mēroga rūpniecībā vai zinātnē.
Jurijs Kirillovs min piemēru – viens no absolventiem tagad Lundas Universitātē, Zviedrijā studē bioķīmiju un īpaši novērtējot, cik labas pamata zināšanas ķīmijā līdz šim iegūtas starptautiskajā skolā “Premjers”.
«Zinātnes jāmācās secīgi un sekmīgi! Ja ir labi apgūta kāda no tehniskajām zinātnēm, cilvēks mūsdienu pasaulē vienmēr būs paēdis, respektīvi, viņam būs darbs. Es mēdzu teikt, ka nekad neesmu meklējis darbu, tas atrod mani. Es redzu, ka atsevišķiem skolēniem gūt izcilas zināšanas ķīmijā, bioloģijā motivē, piemēram, sapnis par labi apmaksāto zobārsta profesiju. Savukārt, ja runājam par rūpniecisko ražošanu, tajā ir un būs vajadzīgi speciālisti ar zināšanām ķīmijā, fizikā, matemātikā, bioloģijā u.c..,» pārliecināts Jurijs Kirillovs. Viņš dalās savos vērojumos, ka ražošana attīstās, tiek meklētas jaunas metodes, kā ražot videi draudzīgāk, kā radīt jaunas vielas, produktus, sniegt pienesumu militārajai industrijai, kā attīstīt naftas pārstrādi, kā būt soli priekšā dažādiem vīrusiem utt. – tam visam nepieciešami izglītoti speciālisti, kuru ziņkārība un mērķtiecība noved pie cienījama atalgojuma un gandarījuma par paveikto darbu.
«Ja esi ķīmiķis, bioķīmiķis, fiziķis ar starptautisku izglītību – visa pasaule ir vaļā! Protams, ka dzīves līmenis jebkur būs atšķirīgs. Bet tikai no tevis atkarīgs vai strādāsi par iekārtas operatoru vai izgudrosi un pelnīsi ar jaunu produktu vai tehnoloģiju! Tiem, kuri vēlas, dodam stipru pamatu tālākajām studijām un darbam starptautiskā vidē,» rezumē Starptautiskās skolas Premjers ķīmijas skolotājs Jurijs Kirillovs.
IB programma dod spēcīgu pamatu
Alekša Lāča meita Sofija rudenī mācīsies jau 9. klasē, un viņš kā vecāks visaugstāk vērtē, ka IB nav tikai akadēmiska programma, bet arī īpaša filozofija pieejā mācībām: «Bērni tiek mudināti ne tikai iegaumēt informāciju, bet arī to saprast, uzdot pārdomātus jautājumus, veidot un formulēt savus uzskatus, kā arī atrast sasaisti starp dažādām mācību tēmām un pasauli. Mūsdienu vidē ar zināšanām vien vairs nepietiek, tādēļ jauniešiem ir nepieciešama arī kritiskā domāšana, intelektuāla elastība, spēja droši strādāt ar informāciju un brīvi justies starptautiskā vidē. Tāpat augstu vērtēju to, kā IB veicina atbildības sajūtu par savu mācīšanos. Redzams, kā bērni pamazām iemācās plānot, pārdomāt savas stiprās un vājās puses un virzās tālāk ar lielāku izpratni. Cerības ir lielas, un ne vienmēr ģimenei šis ir viegls ceļš, bet tieši tādēļ programma bērniem dod tik spēcīgu pamatu tālākai studijām un pieaugušo dzīvei.»
