Lasi izdevniecības «Žurnāls Santa» ✨ZELTA IZLASI✨ 
Rīga +5°C 
Šobrīd jaunākais no dēliem Enriko mācās pirmajā klasē Tālmācības vidusskolā “Blaumanis”, un, kā stāsta mamma, dēls mācīšanos apgūst ar prieku, esot mierīgā, drošā un sakārtotā mācību vidē.
Par mācīšanās formu lēmuši kopā
Kā stāsta mamma Ineta, katram no četriem bērniem ir savs raksturs un vajadzības. Piemēram, vecākā meita joprojām mācās klātienes skolā, jo viņai ļoti svarīga ir sabiedrība. “Viņa zied cilvēkos un socializēšanās ir viņas būtība,” saka Ineta.
Tikmēr abi vecākie dēli vairākus gadus mācījušies tālmācībā. Turpina Ineta: “Par tālmācību uzzināju nejauši, no radinieces, kuras bērns tajā mācījās. Viņas stāstītais par elastību, mieru un skolotāju atbalstu mani ieinteresēja. Un, kad dzīve piespēlēja iespēju mainīt mācību virzienu, mēs izmantojām šo iespēju. Kā saka, ja nepamēģināsi, neuzzināsi. Tā sākās mūsu ģimenes tālmācības pieredze, kas ar gadiem kļuvusi par mūsu dzīvesveidu.”
Ineta stāsta, ka tālmācībā abi vecākie dēli nomācījušies aptuveni trīs gadus, bet tagad atgriezušies klātienes skolā, jo paaugušies un vēlējušies pārmaiņas, skolas sporta aktivitātes un klases sajūtu. Tagad mācības tālmācības vidusskolā “Blaumanis” turpina jaunākā atvase, pirmklasnieks Enriko, kurš mācību procesu apgūst ciešā saskarsmē ar mammu, abiem kopā iedibinot savu skolas rutīnu mājās.
“Katram bērnam šī vērtīgā pieredze tālmācībā nozīmējusi ko citu. Piemēram, vecākajiem dēliem šī mācību forma iemācīja tādas prasmes kā pašvadību un disciplīnu, bet jaunākais no dēliem šobrīd vienkārši izbauda mācīšanās prieku, jo tas ir kaut kas jauns. Turklāt viņš to pieredz esot drošā un mierīgā vidē. Viņš ir mūsu “mājas bērns”, kuram svarīgs miers, noteikts ritms un iespēja būt blakus man, kad tas nepieciešams, tāpēc tālmācība ir piemērota viņa vajadzībām,” uzsver Ineta.
Pirmklasnieka ikdiena tālmācībā
Par mācīšanas procesu tālmācības vidusskolā “Blaumanis” stāsta Ineta: “Mūsu rīti sākas bez steigas, proti, neviens netrako ar modinātājiem vai satraukumu par kavēšanu. Mums nav jāsacenšas ar laiku vai jāpieskaņojas ārējiem rāmjiem – mēs mācāmies savā tempā, bet ar dziļu jēgu un mieru. Parasti mēs pieceļamies ap deviņiem, reizēm vēlāk. Kamēr es vāru tēju, dēls ērti apsēžas pie sava galda, sakārto klades, un mēs pieslēdzamies tiešsaistes stundai. Stundas sākums vienmēr ir mierīgs. Skolotājas runā ar siltumu, sveicina katru bērnu vārdā, ļauj visiem iekārtoties un ieelpot.”
Nav ne dusmīgu balsu, ne klases kņadas. Šis rīta miers ir milzīgs ieguvums, un mazais to jūt, viņš klausās, smejas, uzdod jautājumus. Es redzu, ka viņš nebaidās kļūdīties, un tā ir viena no vērtīgākajām lietām, ko dod tālmācība.
Viņa norāda, ka bērnam sākumskolas vecumā mācību procesā ir svarīga vecāka klātbūtne, kā mierīgam atbalstam un drošības sajūtas devējam. Piemēram, Ineta bieži sēž blakus dēlam, kad notiek mācību stunda, jo viņai ir svarīgi redzēt, ka dēls patiesi ir iesaistīts un klausās skolotāja teiktajā.
“Ja redzu, ka viņš aizpeld domās, maigi atgādinu: ‘Paskaties ekrānā – skolotāja tieši tev stāsta.’ Reizēm viņš iepauzē, noliek pildspalvu malā un saka: ‘Mammu, man vajag brīdi.’ Tad mēs paņemam pauzi un ejam izkustēties, paelpot. Manuprāt, šajā vecumā svarīgākais nav ātrums, bet uzmanība un bērna koncentrēšanās, lai mācību vielā patiesi iedziļinātos un arī izprastu. Kad viņš jūtas droši, mācības notiek dabiski un mums nav jāstumj — viņš pats grib mācīties, ar patiku,” tā novērojusi Ineta.
Viena no galvenajām tālmācības priekšrocībām – mācību materiāli
Mamma Ineta norāda, ka pēc tiešsaistes stundas parasti kopā ar dēlu pārskata dienas uzdevumus digitālajā platformā. “Tā ir ļoti pārskatāma un intuitīva vide, kas palīdz bērnam viegli orientēties mācību procesā. Katrs priekšmets ir sadalīts nelielos, loģiski secīgos tematiskos blokos, kuros ir gan mācību video, gan uzdevumi, gan pārbaudes darbi. Tas ļauj mazajam uzreiz redzēt, ko viņš jau paveicis un kas vēl priekšā. Šāda pieeja bērnam sniedz gandarījumu un skaidrību, kā arī viņš redz savu progresu, saprot, ka virzās uz priekšu, un tas ļoti motivē. Arī man kā mammai tas rada drošības sajūtu, jo viss nepieciešamais ir vienuviet, sakārtots un saprotams,” akcentē Ineta.
Viņa novērojusi, ka mācību materiāli veidoti tā, lai atbilstu pirmklasnieka uztverei un attīstības posmam. Piemēram, mācību video ir īsi, dzīvīgi un saprotami, ar draudzīgu un siltu skolotāju balsi, kas uzrunā bērnus viņiem tuvā valodā. Uzdevumi ir vizuāli pievilcīgi, ar daudzām praktiskām darbībām un attēliem, kas palīdz uztvert saturu caur pieredzi, radot bērnam sajūtu, ka mācības ir nevis pienākums, bet atklājums.
Vienlaikus Ineta uzsver, ka ļoti vērtīgi ir arī individuālie brīži ar pedagogu – īpaši lasīšanas nodarbībās, kur skolotāja veltī personīgu uzmanību, iedrošina un paslavē. “Šie sirsnīgie mirkļi bērnam nozīmē ļoti daudz, jo viņš jūtas pamanīts, novērtēts un iedvesmots. Es redzu, kā viņa acis iemirdzas, kad skolotāja saka, ka tu šodien ļoti labi nolasīji – tas ir mazs teikums, bet tajā ir visa motivācijas būtība. Tālmācībā šie brīži ir īpaši, jo bērns jūt, ka skolotājs patiešām viņu redz un atbalsta,” pauž mamma.
Uzziniet par tālmācības iespējām tālmācības vidusskolā “Blaumanis” ŠEIT
Apmeklē arī tālmācības vidusskolas “Blaumanis” sociālo mediju kontus
